Tarea diaria: lunes 20 de abril de 2020

Tarea para Primero de Primaria para el lunes 20 de abril de 2020.

Hoy comenzamos en Matemáticas las restas sin rebasar la decena (sin llevadas), a continuación os dejamos una pequeña explicación que también podéis encontrar en la carpeta de Drive, junto con vídeo y fichas explicativas.

RESTAS SIN REBASAR LA DECENA

En ABN las sumas y las restas siempre se ponen en horizontal, nunca en horizontal.

Primero vamos a ver las partes de la resta en un ejemplo: 36 - 24 =12

• El 36 es el minuendo

• El 24 es el sustraendo

• El 12 es la diferencia

El tipo de resta que vamos a ver con nuestros/as alumnos/as se llama resta por detracción. Es cuando tienes una cantidad y por el motivo que sea se quitan o se pierden algunos elementos de esa cantidad. Siguiendo con el ejemplo anterior: En una frutería hay 36 manzanas y se venden 24, ¿cuántas manzanas quedan?

Vamos a ver cómo se haría utilizando la rejilla en ABN. Seguimos con el mismo ejemplo, que colocamos correctamente en la rejilla. El signo menos justo encima de la línea vertical. A continuación:

1º.- Inventamos oralmente un problema, del tipo del ejemplo. No se escribe (lo hacíamos igual con la suma).

2º.- Ponemos palillos en las bandejas. El número del minuendo en la 1ª bandeja y el del sustraendo en la 2ª.

La resta consiste en ir quitando la misma cantidad de palillos de cada una de las bandejas, hasta que una de las bandejas se quede con 0 palillos.

Cada alumno/a quitará las cantidades en el orden que quiera. Os pongo aquí un par de ejemplos con la resta anterior: 36 -24 =12.

1.Podemos empezar quitando 1 decena de cada una de las bandejas. En la primera columna de la rejilla, que es la de movimiento (ellos/as ponen una M pequeñita arriba para acordarse), anotamos la decena que hemos quitado, es decir, anoto 10 que son los palillos sueltos. En la segunda y tercera columna de la rejilla ponemos en su recuadro correspondiente las cantidades de palillos que quedan en cada bandeja. Como tenemos, podemos seguir quitando otra decena de cada bandeja. En la primera columna anotamos 10 (palillos sueltos), y en la segunda y tercera columna anotamos lo que me queda en cada bandeja. Cuando ya haya una bandeja que se ha quedado con 0 palillos, hemos terminado la resta. Rodeamos de azul la diferencia o resultado y respondemos oralmente a la pregunta del problema que planteamos al principio. Solución: En la frutería quedan 12 manzanas.

¿Podemos resolver la resta de otra forma? Sí

36 – 24 = 12

2.Podemos empezar quitando las decenas totales de cada bandeja, en este caso 2 decenas y anoto en la primera columna de la rejilla 20 (palillos sueltos). No podría quitar 3 decenas porque no tengo suficiente en la otra bandeja y siempre quitamos la misma cantidad de las dos bandejas. En la segunda y tercera columna anoto lo que me queda en cada bandeja (palillos sueltos). Por último quito todas las unidades, 4 en este caso porque 6 no hay bastante encada bandeja. Anoto 4 en la primera columna, y en la segunda y tercera lo que queda en cada bandeja. Como ya hay una bandeja que se ha quedado a 0, hemos terminado. Rodeamos la diferencia o resultado de azul y respondo a la pregunta del problema que inventé al principio.

Cada alumno/a va a su ritmo, es decir, hay quien desde el primer momento es capaz de quitar todas las decenas y todas las unidades, y hay quien tiene que ir quitando decena a decena o unidad a unidad. No pasa nada, con el tiempo se va consiguiendo. No os agobiéis, es cuestión de práctica. Además cuando volvamos al cole, se volverá a trabajar. Os podéis ayudar del video tutorial y de las fichas que lo explican en el blog, ya que una imagen vale más que mil palabras. Si tenéis alguna duda, no dudéis en escribirnos. Muchas gracias.

Un saludo