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EXPERIMENTAMOS CON LAS PLANTAS. 4 AÑOS

El tiempo no entiende de cuarentenas y ha llegado la primavera. Las estaciones son una oportunidad de aprendizaje ya que implica cambios en su día a día como la ropa que utilizamos, más horas de luz... y nos da una oportunidad estupenda para hablar del cuidado de las plantas, animales y adoptar actitudes ecológicas y de cuidado del medio ambiente.


LECTOESCRITURA

1. Rodea qué cosas necesitan las plantas para vivir:

LUZ HIELO TIERRA FUEGO AGUA ACEITE SOL AIRE

2. Copia las palabras que has rodeado.

3. Clasifica las siguientes palabras según las palmadas (sílabas) que tenga cada una:

SEMILLA  RAÍZ  TALLO  HOJA  FLOR PLANTA.

Rodea las trisílabas ( 3 palmadas)de color rojo. Las bisílabas  ( 2 palmadas) de verde y las monosílabas ( 1 palmada) de azul.

4.Ahora completa estas palabras con las vocales que le faltan, puedes fijarte de la actividad anterior. 

S_M_LL_

R_ _Z

T_LL_

H_J_

FL_R

PL_NT_

5. Copia la frase , lee y dibuja.

PAULA Y CARMEN MIRAN LAS FLORES POR LA VENTANA.


AUTONOMIA PERSONAL 

Ahora, vamos a preparar 3 macetas:

La primera será con una alubia, garbanzo o lenteja dentro de un trozo de algodón seco, pondremos la maceta en un lugar oscuro. 

La segunda será con una alubia, garbanzo o lenteja dentro de un trozo de algodón seco, la pondremos en un lugar con suficiente luz. 

La tercera, será con la alubia, garbanzo o lenteja dentro de un trozo de algodón mojado y la pondremos en un lugar con suficiente luz ( patio). 

Se trata de averiguar por la observación y comparación entre las 3 macetas cuál de las 3 crecerá según los cuidados que les estamos dando. 

Podemos preguntar a los niños: ¿ Qué necesita una planta para crecer?

Luz y agua es la respuesta.


Iniciar un diálogo con los niños sobre las siguientes cuestiones:

-¿Las plantas son seres vivos? ¿ Por qué?

-¿Qué estás observando con las semillas que has sembrado?.....

Dialogar sobre el cuidado del medio ambiente: no tirar basura a la calle, ni por el desagüe ...

ACTIVIDADES PLÁSTICAS

Vamos a intentar reproducir el cuadro Los Girasoles de Vincent Van Gogh . Lo puedes hacer con lo que tengas en casa : pintura, acuarelas, cartulina, rotuladores ...ya sabes los girasoles se parecen mucho al sol sólo tenéis que ponerle tallo con hojas verdes.


LÓGICA MATEMÁTICA

1. Salta sobre la tabla del 100 tantas casillas como te indique el dado. Empieza en el 1, a ver hasta qué número llegas. Si algún familiar quiere jugar contigo podéis hacerlo cada uno con una ficha y ver quién avanza más con las tiradas del dado.

2. Cuenta de 1 en 1 sobre la tabla del 100 desde el 1 hasta el  30, a continuación hazlo desde el 30 hasta el 0, como hacemos para lanzar los cohetes.

3.Ponte en el número 10 y ve contando las decenas, dando saltos hacia abajo: 10, 20, 30.... hasta el 100. 

4. Haz sumas en la fila del 1 al 10. Puedes hacerlo con los puntos de dos tiradas del dado: 3+2, 5+1 .....

5. Dibuja un árbol con 10 manzanas. 

Colorea  3 de color rojo, averigua cuántas te quedan por pintar, y hazlo de color verde. 

Verbaliza 3 + 7 = 10

Puedes seguir buscando opciones con los amigos del 10, como aprendimos la semana pasada.


Problema:

Si hemos sembrado 3 semillas de  guisantes, 2 de lentejas y 1 de habichuelas . ¿Cuántas semillas hemos sembrado en total?

Si han crecido 4 plantas ,¿Cuántas semillas no han crecido?




Los siguientes enlaces guardan relación con la temática que estamos trabajando: https://youtu.be/yXJuhWQE_74

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